“逻辑……”羽田化吉驮伏在桌子上，右手的食指与无名指夹着水性笔。
“噫，羽田君？想什么呐？”黑田由奈游走了一圈，发现羽田化吉正在摸鱼。
“老师，我在…思考，思考，呵呵呵……”羽田化吉坐端正起来，因为坐相不好的话，一定会被眼前这个像是患有强迫症的老师纠正过来。
“一定要坐好，为了身体健康。”
黑田由奈的脸上露出惬意地微笑。
“嗯…唔，好。”
羽田化吉很敷衍地回答。
“老师，他想随便画。”
小桃故意告状。
“我，我哪有……呵呵。”
羽田化吉下意识地收起了原先准备画的A4纸。
没想到，黑田由奈反而是一脸淡定，甚至在她的脸庞上还能看到浮现出来的笑意，淡淡地说：“其实，胡思乱想也是一种逻辑……哪一个天才不是从胡思乱想开始的？从疯狂的幻想，到现世，一个很长的时间，天才都是在幻想当中，所以，我并不是不认可属于个性的胡思乱想。你说呢？羽田君。”
“我，我觉得……黑田老师说得对，果然只有老师最懂的学生。老话说得好，知生莫如师……”
“老话说的是知子莫如父……”小桃捣乱似的拨正。
“最重要的仍然是长辈与晚辈的关系，知子莫如父，知生莫如师，虽略有改动，但意思不变。”
连黑田由奈都帮着他说话，小桃就像是想趁机捣乱也很难取得理想中的状况――让黑田老师狠狠地将羽田化吉教训一顿。
一开始，羽田化吉的确有胡写的念头，被戳穿了之后，反而有点想认真地画了。
可能这就是刺激效应，让骨子里的不服输精神持续输出能够让大脑兴奋地物质。
不过，从来没有听过关于这方面的抽象画，羽田化吉多少有些犯难，毕竟，是他从未接触过的领域。
瞅着佐木茉莉下笔如有神助一般，他不禁探出脑袋，目光落在佐木茉莉的那张画纸上。
“只见她画的是一个圆圈，标准的椭圆。”
“诶，茉莉，你为什么要画一个椭圆？”
羽田化吉不禁问。
“因为，我们地球的公转轨迹是椭圆形的，此外，大到天体，小到原子，它们都与椭圆离不开关系，生于在地球的我们，每一次思考，每一次电弧经过神经元、神经质等等，都是椭圆的轨迹，因而，我这个椭圆意味着逻辑思维。”
“噢！学神就是不一样……了解的如此透彻，甘拜下风！”
听完佐木茉莉的解释与说法，羽田化吉有了灵感。那么，重新整理一下逻辑，反过来推，一切的一切，不都是从一个点，到一条线，再次到一个面、一个立体，一个空间……所有结合而有了宇宙，有了太阳系，有了地球、有了世界，进而有了生命，再到人类。