从这个角度来看，扶苏觉得天工院的那群神经病简直就是天才！
他并没有告诉过天工院的那帮疯子自行车的模型，但是他们竟然自己探索摸索出来了！
虽然外形看上去差了十万八千里，但是已经摸到自行车基本构造理念的边了，脚踏板、金属传动链条、人力驱动……这些基本的元素都已经具备！
不要小看这些微不足道，而且并不先进的理念。
古人并不是傻子，他们有足够的智慧和动手能力，缺少的就是那么一点超越时代的眼界和灵感。
扶苏现在现相信古代的万户并不是异想天开，万户飞天的故事虽然听起来像个笑话，但是你要能给他足够的物质基础和时间，他未必就不能真正把飞天的火箭建造出来。
这深深地触动了扶苏，让他意识到，穿越者的真正优势可能并不是在某个领域拥有绝对的权威，而是你的每一分记忆、每一个片段都拥有价值，将会极大地影响这个时代的进程！
现在扶苏经常会去阅鹿书院讲课，但是并不讲具体的某一项技术和产品，只讲基础理论。
比如基础化学，基础物理，基础生物、经典力学以及几何算术等等。
扶苏这么做，是打算加速推行“开智”工作，只教给阅鹿书院的学生们基础性的理论知识，至于他们的领悟能力如何，能利用这些知识弄出个什么东西来，这他就不管了。
等到真正去当一名老师之后，扶苏才发现自己知识的贫乏，自己以前一直认为野人都是些傻子，但是在课堂上，面对这些“傻子”提出的十万个为什么，扶苏经常张口结舌答不上来，原来自己才是“傻子”。
扶苏现在已经开始考虑，要不要等“龙船”真正堪用的时候，去中原大陆拐一些人过来当老师。
比如秦末汉初六大科学家工匠
张苍，阳城廷，鲁班输，胡宽，史禄，章文……等等，就是一些很好的诱拐对象……
今天扶苏讲的课是《经济学》，对象是阅鹿书院的高材班，你也可以理解为阅鹿书院比较聪明的学生，其中很多学生其实是在鹿儿岛内有职位的，比如说“理”之类的鹿儿岛管事。
“这‘钱’呢，就是货币，是交易的一般等价物。”扶苏看下讲台下方密密麻麻抬着头渴望知识的学生。
扶苏的目光在下面巡视了一遍。
“理，你来说说，什么是‘钱’？”
“呃……”理一脸懵逼地站起来，站了半天，也没说出个所以然来来。
“你是鹿儿岛的高级管事，应该对‘钱’的概念有些理解了吧？”扶苏盯着理，“渊文阁可不是那么容易进的，如果你答不出来，就让让位置，我就换个能答出来的人进来。”